|
|||||
|
|
| 环境危机背景下教育的科学人文主义取向 | |
| 引用本文： | 杨雪.环境危机背景下教育的科学人文主义取向[J].福建基础教育研究,2009(1):108-109. |
| 作者姓名： | 杨雪 |
| 作者单位： | 华东师范大学教育学系 |
| 摘 要： | 一、教育价值取向的概念及其时代性
1．教育价值取向
教育价值，是指教育活动的属性、特点、功能、效果与教育活动主体的需要之间的关系，它表明教育活动对教育活动主体需要的适合或满足。所谓教育价值选择，是指教育活动主体依据自身的需要对教育活动的属性、特点、功能、效果所做出的价值取向，它表明教育活动主体的价值态度”。 |
| 关 键 词： | 教育价值 取向 人文主义 教育活动 科学 机背 环境 价值选择 |
| 本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录！ | |