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浅谈培养小学生“乐学”数学
引用本文:梁能英.浅谈培养小学生“乐学”数学[J].福建基础教育研究,2009(3):56-57.
作者姓名:梁能英
作者单位:邵武市洪墩中心小学
摘    要:《数学课程标准》指出:要努力建设开放而有活力的数学课程。在教学实践中,创设好的情境可激起学生的学习兴趣,并能有效地调动学生的学习积极性,让学生全身心地投入到课堂教学活动中去,在轻松愉快的氛围中,接受和掌握知识,陶冶情感,从而取得良好的教学效果。学生如果长时间在教学过程中机械反复地学习,必然会导致对数学的厌学情绪。相反,如果我们能够改变学生“厌学”情绪,

关 键 词:《数学课程标准》  小学生  “乐学”  培养  课堂教学活动  厌学情绪  学习兴趣  学习积极性
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