浅谈培养小学生“乐学”数学 |
| |
引用本文: | 梁能英.浅谈培养小学生“乐学”数学[J].福建基础教育研究,2009(3):56-57. |
| |
作者姓名: | 梁能英 |
| |
作者单位: | 邵武市洪墩中心小学 |
| |
摘 要: | 《数学课程标准》指出:要努力建设开放而有活力的数学课程。在教学实践中,创设好的情境可激起学生的学习兴趣,并能有效地调动学生的学习积极性,让学生全身心地投入到课堂教学活动中去,在轻松愉快的氛围中,接受和掌握知识,陶冶情感,从而取得良好的教学效果。学生如果长时间在教学过程中机械反复地学习,必然会导致对数学的厌学情绪。相反,如果我们能够改变学生“厌学”情绪,
|
关 键 词: | 《数学课程标准》 小学生 “乐学” 培养 课堂教学活动 厌学情绪 学习兴趣 学习积极性 |
本文献已被 维普 万方数据 等数据库收录! |
|