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| 浅谈培养小学生“乐学”数学 | |
| 引用本文： | 梁能英.浅谈培养小学生“乐学”数学[J].福建基础教育研究,2009(3):56-57. |
| 作者姓名： | 梁能英 |
| 作者单位： | 邵武市洪墩中心小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出：要努力建设开放而有活力的数学课程。在教学实践中，创设好的情境可激起学生的学习兴趣，并能有效地调动学生的学习积极性，让学生全身心地投入到课堂教学活动中去，在轻松愉快的氛围中，接受和掌握知识，陶冶情感，从而取得良好的教学效果。学生如果长时间在教学过程中机械反复地学习，必然会导致对数学的厌学情绪。相反，如果我们能够改变学生“厌学”情绪， |
| 关 键 词： | 《数学课程标准》 小学生 “乐学” 培养 课堂教学活动 厌学情绪 学习兴趣 学习积极性 |
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