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| 教育博客与教师专业发展 | |
| 引用本文： | 刘文胜.教育博客与教师专业发展[J].福建基础教育研究,2009(5):8-8. |
| 作者姓名： | 刘文胜 |
| 作者单位： | 厦门海沧中学 |
| 摘 要： | 随着基础教育课程改革实验的逐步深入进行，如何将新课程改革的先进理念切实有效地转化为教师的教学行为？如何解决课改过程中不断遇到的问题？如何在新课程改革中满足教师的专业化发展？校本研究体制的构建无疑顺应了课程改革发展的需要，不仅满足了教师专业发展的需要，也成为教师成长和新课程改革过程中不可缺失的阶梯。而我个人认为，教育博客正以其不可替代的优势悄然走近教师的课余生活，它拓展了校本研究的时空，并在教师的成长过程中扮演着积极有效的作用。 |
| 关 键 词： | 基础教育 专业发展 教师 博客 新课程改革 专业化发展 教学行为 成长过程 |
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