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| 微观学与教理论引领下的系统性评课思维 | |
| 引用本文： | 家晓余,曹玮,李伟健.微观学与教理论引领下的系统性评课思维[J].中小学心理健康教育,2012(23):4-6. |
| 作者姓名： | 家晓余 曹玮 李伟健 |
| 作者单位： | 浙江师范大学心理研究所,金华321004 |
| 摘 要： | 在基础教育改革背景下探讨中小学学科课堂评课思维的创新,以"以学论教"思想为基础,构建"以评学为主,评教为辅"的系统性评课思维,以提高课堂实效性,促进教师专业化成长,推进课程改革。 |
| 关 键 词： | 以学论教 基础教育改革 评课思维 认知加工 元认知 动机 |
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