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| 新课程呼唤教师的亲和力 | |
| 引用本文： | 陆正军.新课程呼唤教师的亲和力[J].北京教育(高教版),2005(Z1). |
| 作者姓名： | 陆正军 |
| 作者单位： | 四川省乐至县吴仲良中学 |
| 摘 要： | 在对学生的问卷调查中,我们发现,一个教师的亲和力,往往在很大程度上影响一个教师的威望,影响一个教师教学的成败。但是,亲和力这个潜在的资源却经常被教师所忽视,当教育教学效果不够理想时,教师往往抱怨课堂是“剃头匠的挑子———一头热”,抱怨学生不配合。殊不知,解铃还需系铃人。特别是在学生对某一门功课缺乏兴趣的情况下,教师更应该关注学生的情感和态度,努力增强教师和课程的亲和力。一、亲和力来自强烈的师爱有一位政治教师,他所教班级的考试成绩总是名列年级前茅,个人也常有研究文章见报,但学生评教满意率却很低。据学生反映,该教… |
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