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| 新课程理念下数学“分层导进”教学实验研究的思考 | |
| 引用本文： | 茹双林,孙朝仁.新课程理念下数学“分层导进”教学实验研究的思考[J].中学数学教育,2004(4):9-11. |
| 作者姓名： | 茹双林 孙朝仁 |
| 作者单位： | [1]江苏省苏州市苏苑中学 [2]江苏省连云港市教育局教研室 |
| 摘 要： | 随着义务教育体制的全面实施，适龄少年全部就近免试升人初中．他们不仅知识水平和思维能力存在差异，而且在学习态度、习惯、方法等非智力因素方面差异更加显著．传统的“等量、等速、同要求”的数学教学模式很难贯彻“因材施教”的原则，既不能充分照顾学生的个性，也不利于每个学生的充分发展，最终导致优等生“吃不饱”、中等生“吃不好”、学困生“吃 |
| 关 键 词： | 课程理念 “分层导进”教学 教学实验研究 初中 数学教学 教学模式 因材施教 非智力因素 |
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