语态转换在英语写作教学中的认知维度 |
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引用本文: | 吴迎春.语态转换在英语写作教学中的认知维度[J].教学与管理,2007(11):74-75. |
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作者姓名: | 吴迎春 |
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作者单位: | 广东商学院外国语学院 |
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摘 要: | 一、引言
在日常英语写作教学实践过程中,涉及语态的转换时,往往采取纯粹的语法或者句法的视角予以阐释。而事实上,语态的转换在写作中的表现,并非一一对应。比如这句:小王昨天被偷了300元,中国学生往往用被动语态来表达。但是实际上,用英语表述时,并不能直接转换成相应的被动语态。
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关 键 词: | 英语写作教学 语态转换 认知维度 被动语态 实践过程 中国学生 英语表述 直接转换 |
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