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| 高职教育合作学习中教师角色研究 | |
| 引用本文： | 余莉,干国胜.高职教育合作学习中教师角色研究[J].十堰职业技术学院学报,2012,25(2):19-21. |
| 作者姓名： | 余莉 干国胜 |
| 作者单位： | 十堰职业技术学院公共课部,湖北十堰,442000 |
| 基金项目： | 十堰职业技术学院教研课题“高职教育合作学习中新型师生关系研究” |
| 摘 要： | 高职教育合作学习模式下教师角色的定位影响着师生关系的建立。教师角色的定位能改善师生关系,增强学生的参与意识,提高学生的学习兴趣;同时,学生在合作学习中学会了如何与人交往、如何与人沟通、如何团队合作共同去解决难题,对学生后续的社会能力培养打下了坚实的基础。 |
| 关 键 词： | 合作学习 师生关系 教师角色 |
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