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| “小”题“大”做 益处多多——小学数学习题二度开发例谈 | |
| 引用本文： | 朱庭谦.“小”题“大”做 益处多多——小学数学习题二度开发例谈[J].中小学教学研究,2010(3):22-22,48. |
| 作者姓名： | 朱庭谦 |
| 作者单位： | 丽水市青田县温溪镇第四小学,浙江丽水323903 |
| 摘 要： | 在小学数学教学中,几乎没有一节课是只讲不练的,习题在教学中具有重要的作用。因为习题是课堂教学的延伸和补充,是学生巩固所学知识、形成技能、发展思维的重要手段。但是,目前仍然有不少教师就习题练习题、讲习题,削弱了教材习题的功能。笔者认为,小学数学习题设计应进行二度开发,进行＂小＂题＂大＂做,这样才能更好地发挥习题的功能。 |
| 关 键 词： | 小学数学教学 数学习题 二度开发 “大” “小” 益处 课堂教学 教材习题 |
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