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| 班级授课制下的课堂教学不公平问题及改进策略 | |
| 引用本文： | 尹超,矫娜.班级授课制下的课堂教学不公平问题及改进策略[J].语文学刊：高等教育版,2014(8):144-145. |
| 作者姓名： | 尹超 矫娜 |
| 作者单位： | 内蒙古师范大学教育科学学院,内蒙古呼和浩特010022 |
| 摘 要： | 班级授课制是目前许多国家仍广泛应用的一种教学组织形式,它对教育的普及和发展起了很大的作用,但随着时代的发展,它的局限性也愈来愈明显。班级授课制采用整齐划一的方式培养学生,重视理论轻实践,重视共性而忽视个性,这将引发潜在的教育不公平问题,而这一点往往被广大教育者们所忽视。本文主要从几个方面说明班级授课制下的教育不公平问题,同时针对此问题提出几点建议,希望由此能引起教育者们的关注,使每个学生都能享有公平的受教育机会与权利。 |
| 关 键 词： | 班级授课制 教育不公平 分层教学 |
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