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| 皮亚杰认知发展理论在素质教育中的应用 | |
| 引用本文： | 刘金明.皮亚杰认知发展理论在素质教育中的应用[J].天津市教科院学报,2001(6):43-47. |
| 作者姓名： | 刘金明 |
| 作者单位： | 天津市教育科学研究院,天津,300191 |
| 摘 要： | 一、引言 素质教育的实施，有赖于高素质的教师队伍。有许多到国外进行教育考察的人士回国后感触最深的是，与国外学校比较，我们有些学校的办学硬件由于经济实力的增强并不比国外的学校差，而教师队伍的整体素质与国外教师相比差距相当明显。我认为这种差距主要不在责任心、专业素质方面，没有哪一个教师不想教好自己的学生，差就差在教师的教育科学素养方面。具体来说这种教育科学素养主要指教师的儿童观。长期以来，我们一直强调要根据社会需要，从儿童的年龄特点出发教育学生，但在实际工作中由于教师缺乏对儿童年龄特点的理解而没有真… |
| 关 键 词： | 皮亚杰 认知发展理论 素质教育 应用 教师 儿童观 教学内容 教学过程 指导 |
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