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| 学业成绩对中学生非正式交往的影响 | |
| 引用本文： | 王颖.学业成绩对中学生非正式交往的影响[J].中国教师,2006(4):34-36. |
| 作者姓名： | 王颖 |
| 作者单位： | 北京理工大学教科所 |
| 摘 要： | 在我国,尽管学校里并不鼓励学生间的“小团体”、“小群体”这样的非正式交往,认为学生间小团体容易滋生出偏差问题,给学生带来负面影响,然而同伴团体在学生中是一个普遍现象,大多数学生都会归属于某个非正式团体,而且这种团体一旦形成,还能在一定时间内保持相当程度的稳定。心理学、社会学研究已表明,在学校班级中,学生之间存在着正式团体和非正式团体之分。正式团体是指在组织中产生,按照教育管理要求形成的组织;而非正式团体是指那些自发的、以个人心理喜好为基础形成的小团体。班级内,学生通常选择与自己在学习成绩、社会经济地位,特别… |
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