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| 谈小学数学课堂中的情境教学 | |
| 引用本文： | 陈秀萍.谈小学数学课堂中的情境教学[J].宁夏教育,2009(11):54-54. |
| 作者姓名： | 陈秀萍 |
| 作者单位： | 银川市兴庆区海军希望小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》指出：学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。这些内容要有利于学生主动的进行观察、实验、猜测、验证、推理、交流等数学活动。这就要求教师在教学中要创设现实且有吸引力的教学情境，激发学生学习数学和解决数学问题的兴趣。促使学生用数学的眼光看待现实问题，结合生活实际学习数学，让间接经验的学习有直接的生活经验作支撑，从而使学生更容易理解，掌握数学知识和技能，促使学生对数学知识的主动建构。 |
| 关 键 词： | 数学课堂 情境教学 《数学课程标准》 小学 学习内容 学习数学 数学知识 数学活动 |
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