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| 教育虚拟社区知识共享影响因素实证分析 | |
| 引用本文： | 胡凡刚,鹿秀娥.教育虚拟社区知识共享影响因素实证分析[J].电化教育研究,2009(12). |
| 作者姓名： | 胡凡刚 鹿秀娥 |
| 作者单位： | 曲阜师范大学信息技术与传播学院; |
| 基金项目： | 全国教育科学“十一五”规划教育部青年课题“教育虚拟社区应用于远程职业教育研究”(课题编号:ECA090454) |
| 摘 要： | 教育虚拟社区的知识共享是知识拥有者(社区共同体,主要是师生)借助虚拟社区平台,利用各种现代技术将知识传播给知识需求者(社区共同体,主要是学生)。本文对以学习科学与技术为基础的教育虚拟社区知识共享实践进行了实证分析,通过描述性统计、回归分析、因子分析和聚类分析发现:环境因素、知识因素和动力因素是影响学生知识共享积极性的三大要素,教育虚拟社区知识共享有赖于这三方面诸多因子协同作用的发挥,在此基础上提出了教育虚拟社区知识共享影响因素的分析模型。 |
| 关 键 词： | 教育虚拟社区 知识共享 影响因素 实证分析 |
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