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| 初中数学实行“走班分层教学”的实践与探索 | |
| 引用本文： | 李安.初中数学实行“走班分层教学”的实践与探索[J].数学学习与研究(教研版),2009(5):49-49. |
| 作者姓名： | 李安 |
| 作者单位： | 广东省深圳市文锦中学,518000 |
| 摘 要： | 针对我校生源情况，学校在2007级初一新生中采取了“走班分层教学”的尝试，并向区科技局申请作为一项教研课题项目进行研究，我作为课题小组的成员积极参与到了活动当中，现根据从事教学实践的情况。对这种教学方式作了如下粗浅的归纳．一、“走班分层教学”的概念“走班分层教学”是指通过一定的测试或评估．在保持原行政班级不变的前提下，根据不同的成绩或结果以及学生的意愿．把同一层次的学生组成班级进行授课，实行动态流动式分层次教学。 |
| 关 键 词： | 分层教学 实践与探索 初中数学 分层次教学 生源情况 初一新生 课题项目 课题小组 |
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