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| 小学语文第三学段略读课文教学例谈 | |
| 引用本文： | 陆炯炯.小学语文第三学段略读课文教学例谈[J].教学与管理,2014(8):30-32. |
| 作者姓名： | 陆炯炯 |
| 作者单位： | 浙江慈溪市第四实验小学 |
| 摘 要： | 人教版第三学段教材每单元的精读课文后,编者都会安排一定量的略读课文。略读课文应怎样实施教学？不少教师常常感到困惑。他们有的没有准确把握略读课文与精读课文、自读课文的区别,有的没有顾及编者安排不同课文的意图,因而在实际教学过程中,或将略读课文几乎等同于精读课文,条分缕析、精雕细琢、费时费力,还严重束缚学生的思维和想象力;或将略读课文几乎等同于自读课文, |
| 关 键 词： | 略读课文 课文教学 第三学段 小学语文 精读课文 自读课文 教学过程 条分缕析 |
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