|
|||||
|
|
| 细读感知文本 提升语文素养 | |
| 引用本文： | 王华.细读感知文本 提升语文素养[J].时代教育,2012(22):89. |
| 作者姓名： | 王华 |
| 作者单位： | 江苏省响水县南河中学 |
| 摘 要： | 语文阅读教学,是学生、教师、教科书编者、文本之间对话感知的过程。教师首先触摸文本,通过对文字的反复咀嚼之后,得出自己的切身感受。然后再回归文本,实现师生的对话。语文新课程标准,提出了文本细读的全新教材解读理念。要增加课堂教学的实效性,教师在常态课的教学中,需要教会学生细读感知文本。 |
| 关 键 词： | 初中语文 文本细读 语文素养 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |