| 信息技术与小学科学课的整合探究 |
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| 引用本文： | 马建坤,叶宝生.信息技术与小学科学课的整合探究[J].中小学电教,2006(9):21-24. |
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| 作者姓名： | 马建坤 叶宝生 |
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| 作者单位： | 首都师范大学初等教育学院,北京100037 |
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| 摘 要： | 飞速发展的信息技术正在引起社会的深刻变革，已经到来的信息时代迫切要求教育进行改革，教育技术已成为教育改革的制高点和突破口。《国家基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中明确提出，“要大力推进信息技术在教学中的普遍应用，促进信息技术与学科课程整合，逐步实现教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的改革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”小学科学课程标准也指出，。在一切有条件的地方，科学课程的教学应尽可能地运用现代教育技术。”这一系列的政策措施为信息技术在小学科学教学中的运用以及信息技术与小学科学课的整合指明了方向，信息技术与小学科学课整合已经成为社会与时代发展的必然趋势。
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| 关 键 词： | 小学科学课程标准 信息技术 学生学习方式 基础教育课程改革 现代教育技术 教育改革 学科课程整合 教学内容 |
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