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| 让“生本教育”走进智障生的职教课堂——生本教育在轻度智力障碍学生家政课中的尝试 | |
| 引用本文： | 冯达容.让“生本教育”走进智障生的职教课堂——生本教育在轻度智力障碍学生家政课中的尝试[J].中国科教创新导刊,2008(31). |
| 作者姓名： | 冯达容 |
| 作者单位： | 启聪学校,广东佛山,528000 |
| 摘 要： | 生本教育就是真正以学生为主人的,为学生好学而设计的教育。它弘扬的理念是:人具有发展的无限可能性,教育应充分发挥人的潜能;人具有学习的天性和发展的需要,人渴望实现自己的价值1]。本人认为这里学生的含义中也应当包括智力障碍的学生,因为他们同样也享有受教育的权利,而且是一种更要从他们的实际出发、以他们的获得为归宿的教育;同样的他们也具备潜能和天性,也需要发展和实现价值。在智障生的职业教育课堂中引入生本教育理论并进行尝试,实践证明:可以发展学生的潜能,激发学生学习热情,提高学习效果。 |
| 关 键 词： | 生本教育 智力障碍学生 职教课堂 轻度 潜能 |
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