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| 远程开放学习环境下学前教育专业课程教学模式构建——以“幼儿园课程与活动设计”课程为例 | |
| 引用本文： | 王慧,刘婷,马东宇.远程开放学习环境下学前教育专业课程教学模式构建——以“幼儿园课程与活动设计”课程为例[J].内蒙古电大学刊,2023(5):94-97. |
| 作者姓名： | 王慧 刘婷 马东宇 |
| 作者单位： | 内蒙古开放大学 |
| 摘 要： | 远程开放学习环境下，学前教育专业人才培养中侧重资源的建设与提供，忽视了对学习者学习过程的引导。以学前教育专业“幼儿园课程与活动设计”课程为例，结合课程目标对学习者学习需求及学习方式进行分析，采用设定的教学策略，针对课程教学活动进行模块化设计以及教学评价设计，构建既适应远程开放学习环境，又能满足学习者自主学习需求和符合专业培养目标的课程教学模式，以期培养学习者校内外资源共享与自主学习及协作学习的能力，激发学习者求知欲；增强学习者的团队精神和交流表达能力，特别是培养学习者在学前教育实践中的教学能力。 |
| 关 键 词： | 远程开放学习环境 学前教育专业 混合式教学模式 模块化教学设计 多元评价 |