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| “对分课堂”推动高校课程思政融合路径研究——以“新媒体营销”课程为例 | |
| 引用本文： | 石华瑀.“对分课堂”推动高校课程思政融合路径研究——以“新媒体营销”课程为例[J].滨州学院学报,2024(1):92-96. |
| 作者姓名： | 石华瑀 |
| 作者单位： | 上海应用技术大学经济与管理学院 |
| 摘 要： | 采用“对分课堂”模式，以OBE教育理念为指导，结合“爱科技”九大关键能力模型，构建“课程思政引领、知识体系搭建和营销实践拓展”三位一体的“新媒体营销”课程思政教学体系。“对分课堂”教学模式强调以学生为中心、分组合作和开放式讨论，旨在提升学生的主动学习能力、团队协作能力和独立思考能力，同时加深学生对社会责任、伦理价值的认识。“对分课堂”模式增强了“新媒体营销”课程与思政教育的融合，激发了学生的学习热情，促进了价值观和社会责任感的建立。通过多元评估和即时反馈，确保教学效果，支持学生全方位成长，为新媒体时代的高校思政教育与教学改革提供新见解。 |
| 关 键 词： | 对分课堂 新媒体营销 思政教育 OBE教育理念 综合素养 |