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| 教师专业化进程中的理性思考 | |
| 引用本文： | 姜振成.教师专业化进程中的理性思考[J].当代教育科学,2006(16):61-61. |
| 作者姓名： | 姜振成 |
| 作者单位： | 山东莱芜职业技术学院师范教育系 |
| 摘 要： | 教师专业化必须从我国教师教育和基础教育的实际出发，坚持以教师专业意识的强化为前提，以教师专业知识及能力的培养为基础，以教师专业发展的提升为重点，以教师专业制度的完善为保障，才能准确把握教师专业化的本质和方向，稳步推进教师专业化进程。 |
| 关 键 词： | 教师专业化 进程 理性 教师专业知识 教师专业发展 能力的培养 实际出发 基础教育 |
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