美国基础教育点滴(下) |
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引用本文: | 潘洪萱.美国基础教育点滴(下)[J].上海教育科研,1988(4). |
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作者姓名: | 潘洪萱 |
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摘 要: | 对学生能力的培养"全美教育协会"提出的教改九条原则中有一条是:"学生必须成为提问者和探索者,而不是信息的被动接受者".我曾在两所中学与学生座谈对话,接受学生的提问和提问学生,他们毫不拘束,敢提善提问题,有独立见解,对答如流,即使答错了,也是自己的认识,而不是背书式的或如鹦鹉学舌那样照老师讲的复述一遍.能力培养上大致有如下几个方面.一是阅读与寻找资料的能力培养.在小学2~3年级就规定每周要带学生去图书馆一次,让他们自己阅读课外书籍、报刊.五年级就要学会自己找资料,自己归纳写作.如讲到乌龟,学生要能从图书室找到各种有关乌龟的资料加以阅读、归纳.二是讲述能力的培养.美国教师认为,如果一
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