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| 创设情境“四体验” | |
| 引用本文： | 陈婧亭.创设情境“四体验”[J].成才之路,2010(8):17-18. |
| 作者姓名： | 陈婧亭 |
| 作者单位： | 上杭县临江城东小学 |
| 摘 要： | 现代教学论认为：有效的数学学习总是建立在一定的学习情境基础上。《国家数学课程标准》（实验稿）也提出：要重视让学生在生动、现实、具体的情境中理解和体验数学。因此，在数学教学中，教师要创造性使用教材，把静态的教材内容改编成动态的、物质化的数学活动，通过创设具体的学习情境，让学生在摄取、活动、验证、应用等数学活动中， |
| 关 键 词： | 创设情境 《国家数学课程标准》 学习情境 数学活动 现代教学论 数学学习 体验数学 数学教学 |
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