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| 幼儿数学教育重在生活体验与探索实践 | |
| 引用本文： | 张小洁,李爱武.幼儿数学教育重在生活体验与探索实践[J].中学生阅读,2007(7):23-23. |
| 作者姓名： | 张小洁 李爱武 |
| 摘 要： | 在大多数人心目中，数学教育更多的是在正规的课堂里进行，教师有目的、有计划地设计集体教学方案，精心准备材料，让幼儿学习数学，教师“教过了”，幼儿“学过了”，幼儿就学会了数学。其实，根据幼儿的认知特点，幼儿的数学学习更多的是在实际生活中，只有对周围环境中教学现象产生浓厚的兴趣，才能唤起幼儿亲近数学的情感，从而以积极、愉悦的心态投入数学学习，获取知识。 |
| 关 键 词： | 幼儿数学教育 生活体验 实践 教学方案 数学学习 学习数学 认知特点 实际生活 |
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