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| 再论化学课堂教学的“启读练讲”——课堂素质教育探讨 | |
| 引用本文： | 郭志强.再论化学课堂教学的“启读练讲”——课堂素质教育探讨[J].南平师专学报,1997(4). |
| 作者姓名： | 郭志强 |
| 摘 要： | 素质教育是新时期教育改革的一个紧迫课题,素质教育的主要途径是学科课堂教学。“启、读、练、讲”是课堂教学的基本环节。启发能引导学生思维,阅读能促使学生自我吸取,练习能巩固理解,将知识转变为智能,讲解则能让学生理解运用知识及思维能力产生飞跃。本文就如何在化学课堂教学中贯彻素质教育的教学原则,提高“启读练讲”的教学效果进行了探索。 |
| 关 键 词： | 启读 练讲 素质教育 |
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