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| 让学生成为学习的“导游”——“一个数除以分数”教学实践及反思 | |
| 引用本文： | 张良朋.让学生成为学习的“导游”——“一个数除以分数”教学实践及反思[J].小学青年教师,2006(11). |
| 作者姓名： | 张良朋 |
| 作者单位： | 淄博师范高等专科学校 |
| 摘 要： | 缘起长期以来,计算教学给很多教师和学生留下了枯燥乏味的印象。怎样让计算教学焕发出生机与活力呢?我曾对此进行了几番探索和尝试,不仅教学效果不理想,反而使自己陷入了更大的困惑与无奈之中。直至我读到特级教师张思明的这段话:“教师不要总是自己当‘导游’,而应该把‘导游路线’设计的‘天机’有意识地泄露给学生,使他们能体验出‘导游’是怎么当的,从而自己也能尽早成为‘导游’。”我仿佛曲径通幽般地豁然开朗,终于找到了继续探索前行的方向,进行了一次更具突破意义的尝试。实践一、准备定向,诱发学习欲望(课件出示右图)师:同学们,今… |
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