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| 影响中高职课程体系衔接的主要因素及应对策略--以护理专业高职“2+3”分段培养为例 | |
| 引用本文： | 刘洪波,李宗花,张虹.影响中高职课程体系衔接的主要因素及应对策略--以护理专业高职“2+3”分段培养为例[J].继续教育,2015(8). |
| 作者姓名： | 刘洪波 李宗花 张虹 |
| 作者单位： | 长春医学高等专科学校,吉林 长春,130031 |
| 基金项目： | 吉林省教育科学规划2011年度课题“中等、高等职业教育护理专业课程衔接的研究”(课题编号27-11)成果之一。 |
| 摘 要： | 在中等职业教育和高等职业教育（以下称中高职教育）衔接进程中的核心问题是课程体系的衔接，目前我国中高职课程衔接存在着专业培养目标定位不清晰、课程内容大量重复和交叉等问题，这些问题的存在直接影响着人才培养的效率和质量，文章从中高职衔接的可行性与必要性入手，分析了当前影响中高职课程体系衔接的主要因素，总结了应对的策略。 |
| 关 键 词： | 中高职 课程体系衔接 影响因素 应对策略 |