|
|||||
|
|
| 数学错题有效订正之我见 | |
| 引用本文： | 申龙.数学错题有效订正之我见[J].教书育人,2013(14):70. |
| 作者姓名： | 申龙 |
| 作者单位： | 江苏盐城市亭湖区新兴小学 |
| 摘 要： | 一、直面课堂,错题订正的现状透视方式1:直接订正式。学生在订正时,不是先从自己原先做的过程中找错在哪里,为什么做错,而是直接把原题当作"新题"再重新做一遍。方式2:反复订正式。有些学生在订正中只求快,不求对,拿到本子就匆匆订正,匆匆上交,往往一遍两遍订正不对,至少要到第三遍、第四遍才订正对。方式3:投机取巧式。部分学生在订正判断题及选择题时, |
| 关 键 词： | 订正 错题 学生作业 引导学生 错在哪里 选择题 现状透视 判断题 练习 反思 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |