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| 浅谈信息技术与数学学科整合的有效性 | |
| 引用本文： | 钱定娟.浅谈信息技术与数学学科整合的有效性[J].快乐阅读,2013(18):43. |
| 作者姓名： | 钱定娟 |
| 作者单位： | 丹阳市正则小学 |
| 摘 要： | 《数学课程标准》在基本理念第一条指出:数学课程应突出体现义务教育的普及性、基础性和发展性,使数学教育面向全体学生,实现人人学有价值的数学;人人都能获得必要的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。学生在网络主题活动中,通过对信息的获取、整理和加工的过程,实现了学科的课程目标,同时也提升了自身的信息素养,成为了信息技术与学科整合的有效途径。一、信息技术与数学学科的整合使学生的学习更有效扎实 |
| 关 键 词： | 信息技术与学科整合 数学学科 面向全体学生 数学课程标准 数学教育 解决问题 信息素养 多媒体 课程目标 基本理念 |
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