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| 课堂教学与考试评价 | |
| 引用本文： | 张亚群,巨玉霞.课堂教学与考试评价[J].当代教育论坛,2006(14):39-41. |
| 作者姓名： | 张亚群 巨玉霞 |
| 作者单位： | 厦门大学教育研究院 |
| 基金项目： | 教育部哲学社会科学研究重大课题 |
| 摘 要： | 一、传统教学模式与考试评价课堂教学是实施教育的主要形式,在人才培育中居于重要地位。从19世纪德国著名教育家赫尔巴特的《普通教育学》出版以来,有关教学理论与课堂教学的研究广泛开展起来。教学理论在世界范围内的传播与继续发展有两条主线:一条是心理取向的教学理论,另一条就是赫尔巴特所提出的哲学取向的教学理论,影响到世界教学理论流派的形成与演变。赫尔巴特的理论遵循柏拉图的“道德即知识”的思想,把道德教育与学科知识教学统一在同一个教学过程中,主张教育的目的是培养学生的五种道德观念:内心自由、完善、仁慈、正义和公平。他… |
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