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| 浅谈中学素质教育评价 | |
| 引用本文： | 杨盛清,伍贤光.浅谈中学素质教育评价[J].广西教育,2004(17). |
| 作者姓名： | 杨盛清 伍贤光 |
| 作者单位： | 湖南城步杨梅坳中心学校 (杨盛清)，湖南城步杨梅坳中心学校(伍贤光) |
| 摘 要： | 教育评价能否按照素质教育培养的目标,全面反映教育活动的成果及存在的问题,是当前应试教育向素质教育转轨中,保证素质教育取得成功的关键一环。本文试就中学素质教育评价的标准问题谈两点认识。 一、“合格加特长”的人才标准 素质教育的效果与传统教育的效果有着极大的区别,其显著特点是“不求人人升学,只求个个成才”。“个个成才”的标准是什么?从教育教学形势与实践来看,其核心内容应该有三方面:(一)“天生其人必有其才,天生其才必有其用”;(二)“人无全才,扬长避短,人人成才”; |
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