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| 身临其境的汉语教学——情景教学 | |
| 引用本文： | 孙盼盼.身临其境的汉语教学——情景教学[J].快乐阅读,2012(25):106. |
| 作者姓名： | 孙盼盼 |
| 作者单位： | 辽宁师范大学 |
| 摘 要： | 语言教学必须重视训练学生在实际生活中对语言的应用能力。针对学生课堂所学知识,穿插身临其境的汉语学习和针对练习,是情景教学的一大特色和优点。在课堂上,教师引导学生积极掌握实用的词汇和句式,加以情景模拟,课堂气氛就会非常活跃,以学生为中心就会得到充分体现,教学效果也就比较理想。学生学会了在情景模拟中对词汇和句型的应用,有助于在身临其境的教学中更深层次的体会和掌握课堂中所学词汇和句式。本文重点以课堂情景模拟、身临其境情景感受为例,演示情景教学法在课堂模拟和实地感受中对汉语教学的积极影响。 |
| 关 键 词： | 汉语教学 情景教学 |
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