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初中数学课堂问题情境创设的途径

引用本文：	练兆明.初中数学课堂问题情境创设的途径[J].教师博览,2014(10).

作者姓名：	练兆明

作者单位：	高新区实验初级中学;

摘要：	问题能够推动教学活动的发展,促进学生思维品质的提升。情境是一种重要的信息教学载体,在初中数学教学中,加强问题情境的创设,可以将生活中的各个方面与数学进行紧密的联系,提高初中数学教学的质量,促进学生数学学习能力的发展。
关键词：	初中数学问题情境创设途径
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