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| 构建高等职业学院学生课外阅读导向机制 | |
| 引用本文： | 薛强.构建高等职业学院学生课外阅读导向机制[J].山东图书馆季刊,2009(1):109-112. |
| 作者姓名： | 薛强 |
| 作者单位： | 健雄职业技术学院图书馆,江苏太仓,215411 |
| 基金项目： | 健雄职业技术学院教育科学规划立项课题 |
| 摘 要： | 指导高职学生课外阅读是高职图书馆服务和研究的新课题，高职学生阅读成效的高低直接关系到人才培养的质量。作为高等教育的特殊群体，高职学生尚未领悟到“一个人的精神发育史，实质上就是他的阅读史”（朱永新语）。调查表明，高职学生课外阅读不尽如人意，存在诸多问题，但尚未引起学校和业界的足够重视，尚未出现专门引导高职学生课外阅读的研究成果与成功范例。因此，构建高职学生课外阅读导向机制，积极引领阅读方向，显得尤为重要。 |
| 关 键 词： | 学生阅读 课外阅读 导向机制 高等职业学院 图书馆服务 人才培养 高等教育 精神发育 |
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