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| 智障学生数感的习得路径探析 | |
| 作者单位： | ;1.如皋市特殊教育学校 |
| 摘 要： | 数感是一种能够主动地、自觉地理解数和运用数的意识,是对数学与运算的一般理解。教师应以《培智学校义务教育课程标准》为依据,指导智障学生在亲身经历与体验中获取数感,在动手操作和自主探索中体验数感,在合作交流与课堂表达中巩固数感,在解决问题和数学活动中发展数感。 |
| 关 键 词： | 智障学生 数感培养 策略 |
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