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| 克拉申习得学得假说与外语教学 | |
| 引用本文： | 郑银芳.克拉申习得学得假说与外语教学[J].当代教育论坛,2003(5):91-92. |
| 作者姓名： | 郑银芳 |
| 作者单位： | 湖南零陵学院 |
| 摘 要： | 一、语言习得和语言学习语言习得和语言学习是两种不同的学习方式和过程。语言习得是儿童无意识地获得本族语即母语的过程,该过程发生于儿童开始学语言之际,正常儿童在一岁半左右,一般由单词句、双词句到简单句、复杂句。儿童这样习得的语言就是其家庭和社会所使用的“语言”,即母语。因此这一过程也叫母语习得。在母语习得过程中,儿童通过模仿成年人的语言,通过成年人对儿童语言模仿行为的“鼓励”或“惩罚”,一点一滴、逐条逐项习得的。母语习得过程与儿童的社会同一性的发展紧密相连,也就是说文化和社会价值与母语一起被习得。儿童或成人… |
| 关 键 词： | 克拉申 习得假说 学得假说 外语教学 学习方式 口语交际 |
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