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| 基于MIT的促进学生自主学习的模式 | |
| 引用本文： | 刘晓艳,杨南昌.基于MIT的促进学生自主学习的模式[J].江西教育,2002(3):24-25. |
| 作者姓名： | 刘晓艳 杨南昌 |
| 作者单位： | 江西师大传播学院 |
| 摘 要： | 信息化社会是学习化社会，学会学习是现代人的最基本素质。因此，教育被赋予新的使命，教师要给学生创设一种自主学习的环境，培养他们自主学习、自主解决问题的能力，以迎接信息化社会的挑战。建构主义认为学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是在教师的指导下，学生主动地建构意义，是根据自己的经验背景，对外部信息进行主动地选择、加工处理，从而获得自己的意义的过程。建构主义学习理论强调，学习应以学生为中心，要求学生成为复杂的认识加工的主体，知识意义的主动建构者。也就是说，学习是学生自主学习的过程。一、关于自主学… |
| 关 键 词： | 现代信息技术 学生 自主学习 学习模式 建构主义 学习理论 探究型学习 情景化学习 MIT |
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