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| 高职“C语言程序设计”实验课的教学研究 | |
| 引用本文： | 程耀华.高职“C语言程序设计”实验课的教学研究[J].科学中国人,2014(4S):113-114. |
| 作者姓名： | 程耀华 |
| 作者单位： | 北京市经贸高级技术学校,北京100000 |
| 基金项目： | 北京市职业院校教师素质提高工程 优秀青年骨干教师培养计划项目资助 |
| 摘 要： | “C语言程序设计”是一门实践性很强的学科，所以实验课的设计就成了非常重要的环节。纵观本校几年来的“C语言程序设计”教学，笔者发现学生掌握知识点普遍不理想，同学们反映该课程难度较大、抽象，学生没有学习的兴趣。为解决在学习该课程中遇到的问题，笔者以”以学习活动为中心的教学设计理论”为指导，对该课程的实验课进行了新的教学设计，采用小组协作学习的方式。在整个教学过程中，教学设计的基本框架是“学习活动-学习环境-知识传递”，充分体现了以学生学习活动为主体的教学设计思想。 |
| 关 键 词： | 教学设计 学习活动 实验课 |
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