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| 新课程理念下,贫困山区《蒸发》探究设计 | |
| 引用本文： | 潘中举.新课程理念下,贫困山区《蒸发》探究设计[J].物理教学探讨,2005,23(19):31. |
| 作者姓名： | 潘中举 |
| 作者单位： | 利川,东城中学,湖北省,利川市,445400 |
| 摘 要： | 教材分析《蒸发》是北师大版《物理》八年级教材第一章第四节汽化和液化中的重要内容,由于教材叙述过于简洁,以致本节内容不利于学生很好地学习和掌握。教学目标1、知识目标:知道什么是蒸发;蒸发的快慢与哪几个因素有关;蒸发还有致冷的作用。2、能力目标:培养学生观察物理现象,概括、归纳物理过程和物理原理的能力以及动手实验,分析问题的能力。3、情感目标:培养学生探究的意识和互相合作的精神,通过蒸发一节的学习培养学生节约用水的习惯,使他们懂得淡水也存在危机。教具大小相同(一次能吸1ml)的透明胶头滴管、玻璃片、温度计、大头针、棉… |
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