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| 五步教学法初探 | |
| 引用本文： | 郝瑞玲,樊晓莉.五步教学法初探[J].甘肃教育,1999(Z2). |
| 作者姓名： | 郝瑞玲 樊晓莉 |
| 作者单位： | 兰州市二中 |
| 摘 要： | 所谓“五步教学法”就是指复习、介绍、操练、练习、巩固。该法吸收了语言学的最新观点，是一种行之有效的、新型的课堂教学训练模式。它既体现了教育心理学的五个心理因素，即准备（ｐｒｅｐａｒａｔｉｏｎ）、感知（ｃｏｎｃｅｐｔｉｏｎ）、理解（ｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ）、发展（ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ）和反馈（ｆｅｅｄｂａｃｋ），又是按照由浅入深、由已知到未知、循序渐进的过程进行教学的，因此符合人类对客观世界认识的规律。一、复习复习是教授新课的第一步，它体现了“准备”这一心理因素，即学生在学习时必须思想上有所… |
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