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| 寻求有效策略促进概念形成——“做中学”教学中促进学生科学概念形成的策略 | |
| 作者单位： | ;1.南京市江宁科学园小学 |
| 摘 要： | <正>概念是指具有共同关键属性的一类对象、事件、情境或性质。美国哈佛大学兰本达教授曾经说过:所有的概念建立者都有一个共同的特点,那就是在浩瀚的事实中探求意义,探寻一个概括的体系,把一个问题所有可能的特征包括进去。科学概念是组成科学知识的基本要素,是科学知识结构的基础。由此可以看出,学生掌握一个科学概念,实质上就是掌握了同类事物的共同特征。在科学课改的过程中,由于新课改的理念是强调"重过程",导致在科学课的教 |