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| 任务分析理论在小学中年级语文阅读教学中的应用 | |
| 引用本文： | 梁丽文.任务分析理论在小学中年级语文阅读教学中的应用[J].教育导刊,2013(11):94-96. |
| 作者姓名： | 梁丽文 |
| 作者单位： | 广州市荔湾区教育发展研究中心,广东广州510370 |
| 摘 要： | 随着基础教育改革进入纵深阶段，揭示教育教学内在特质逐渐成为教育工作者的研究重点．学习分类、任务分析理论为此提供了可行的条件，它既可以让教师更能清晰自己的教学行为，不用盲目模仿别人．又可以检测教学的有效性、教学是否更有利于学生学习。在小学阅读教学中，最容易搞混的就是中年级的阅读教学，不明确自己的学习任务是它与低年段、高年段混淆的最重因素。现就以中年级的语文阅读教学为例，从任务分析的角度弄清楚中年级阅读教学主特征。 |
| 关 键 词： | 任务分析理论 小学中年级 语文 阅读教学 |
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