|
|||||
|
|
| 我国校长教学领导的缺失与回归——质性研究的结论 | |
| 引用本文： | 秦金华,王世伟.我国校长教学领导的缺失与回归——质性研究的结论[J].教育导刊,2013(11):46-49. |
| 作者姓名： | 秦金华 王世伟 |
| 作者单位： | [1]广州市华侨外国语学校,广东广州510095 [2]华南师范大学教科院基础教育研究所,广东广州510275 |
| 基金项目： | 本文为全国教育科学规划国家青年项目“中学教师课程决策研究”（编号：CHA110127）的研究成果之一. |
| 摘 要： | 通过对五位校长进行深入访谈，本研究发现：教学领导是学校领导工作的核心．校长应该在教学上应扮演引领者角色。但在教育实践中，我国校长的教学领导角色存在缺失，其角色异化为行政领导和公关领导。为了保障校长扮演好教学领导角色，政府严格履行对学校投入的责任，让校长把精力集中于教学领导之上；保障学校有充分的办学自主权，让校长有充足的教学领导空间；加强对校长的培训，不断提升校长的教学领导力。 |
| 关 键 词： | 领导角色 教学领导 行政领导 公关领导 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |