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| 试论高中化学问题解决的教学策略 | |
| 引用本文： | 赵文娟.试论高中化学问题解决的教学策略[J].数理化解题研究,2013(8):57. |
| 作者姓名： | 赵文娟 |
| 作者单位： | 江苏省靖江市刘国钧中学 |
| 摘 要： | 高中化学对于许多高中生而言,较为吃力,许多学生往往面对高中化学问题总是无从下手,缺乏一定的问题解决能力,这也致使许多学生高中化学成绩较低,高中化学知识薄弱等问题.本文就如何在高中化学教学过程中培养学生问题解决能力,如何提高学生对高中化学问题的分析能力,如何提高学生对高中化学知识的灵活运用能力进行探讨.笔者通过构建高中化学问题解决的教学策略,实现高中化学高效课堂这一目标.一、创建高中化学教学情境,激发学生的学习兴趣受到长期以来应试教育的影响,教师在进行高中化学教学时往往采取灌输型的教学模式,甚至是照本宣科地将教材中的知识进行简单地套用.在这种教学模式下,学生往往会对高中化学的学习感到厌倦,让学生对高中化学学习 |
| 关 键 词： | 高中化学实验教学 化学问题解决 教学策略 化学课堂教学 课堂教学过程 教师 学生思维 问题解决能力 课堂互动 培养学生 |
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