|
|||||
|
|
| 重视估算教学 引导探索方法 | |
| 引用本文： | 杨兆祚.重视估算教学 引导探索方法[J].云南教育,2001(5). |
| 作者姓名： | 杨兆祚 |
| 作者单位： | 凤庆县教委教研室 |
| 摘 要： | 《小学数学教学大纲(试用修订版)》在“教学内容的确定和安排”一章中提出在各年级应适当加强估算，在“重视发展智力、培养能力”一节中提出要重视培养学生估算的习惯和能力。因此，我们在教学中应予重视，将原选学的估算内容作为必学内容，认真进行教学。估算教学的基础是用“四舍五入”法求一个数的近似数。“九义”小学数学第六册先安排求近似数和一位数乘、除法估算，到第七册再安排两位数乘、除法估算。各部分内容的教学都要凭借求一个数的近似数这个认知基础，指导学生寻求各类估算所需要的近似数的方法，主动地探索估算知识。一、夯… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |