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| 实践与理论的联结—从教师从事教育科学研究的特点谈起 | |
| 引用本文： | 双木.实践与理论的联结—从教师从事教育科学研究的特点谈起[J].云南教育,2001(2):9-10. |
| 作者姓名： | 双木 |
| 摘 要： | 长期以来，大家都在强调教育理论与教学实践相结合，但有关教育理论与教育实践的脱节问题始终未能得到较好的解决。近年来，越来越多的探究性活动都提示：这个问题的解决只能通过理论与实践的双向努力才能实现。梳理我国关于教育理论与实践关系的研究历程，以往人们分析问题的重心是对教育理论和教育研究者的反思与批判，而忽视了对实践和实践者的讨论。因而，当前在继续重视对理论自身进行反思、批判和建设的同时，加强对实践和实践者联结的研究，对克服教育理论与实践间存在的“两张皮”的现象具有重要意义。 实践与理论的联结要求实… |
| 关 键 词： | 教师 教育科学研究 特点 教育实践 教育理论 |
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