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| 论课程实施转向条件下的新型教学研究制度：校本教研 | |
| 引用本文： | 潘光文,李森.论课程实施转向条件下的新型教学研究制度：校本教研[J].教学与管理,2006(2):26-28. |
| 作者姓名： | 潘光文 李森 |
| 作者单位： | [1]四川乐山师范学院教育系 [2]西南师范大学教育科学研究所 |
| 摘 要： | 我国传统的教学研究制度主要是以课程实施的忠实取向为生成背景的。在过去相当长一段时期内，这种教研制度对提高教师教学专业水平和中小学课程建设与管理能力产生了积极的作用。在新一轮基础教育课程改革中，课程实施由忠实取向转变为相互调适取向， |
| 关 键 词： | 教学研究制度 课程实施 校本教研 基础教育课程改革 生成背景 管理能力 课程建设 教学专业 教研制度 取向 |
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