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| 工科实验中心设计与运行的要素——理念、平台和运行机制 | |
| 引用本文： | 杨文珍,竺志超,杨金林,吴新丽,潘海鹏.工科实验中心设计与运行的要素——理念、平台和运行机制[J].实验室研究与探索,2018(4). |
| 作者姓名： | 杨文珍 竺志超 杨金林 吴新丽 潘海鹏 |
| 作者单位： | 浙江理工大学国家级机械基础实验教学示范中心 |
| 摘 要： | 高校实验中心是大学生创新能力培养的重要载体,在人才培养中具有不可替代的作用。目前,在育人过程中,地方高校工科实验中心存在着实验教学理念弱化、平台软硬件缺失、运行机制失调等较多问题。高校实验中心的顶层设计是解决这些实际问题的核心,先进的理念、高水平的平台和有效的运行机制是充分发挥实验中心育人作用的3个关键要素,需要从实验教学理念、管理运行机制、实验教学平台建设、仪器设备配置和实验课程改革等方面进行深入改革。以机械实验中心为例,对此进行了深入的探讨和实践,实践结果对地方院校建设高水平的工科实验中心有一定的借鉴作用。 |
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