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| 对新课程《历史》教材整合的探索 | |
| 引用本文： | 赵洁.对新课程《历史》教材整合的探索[J].湖南教育,2008(7). |
| 作者姓名： | 赵洁 |
| 摘 要： | 历史新课改的突出特征之一就是教材发生了很大的变化,由原来的通史变为中外合编的专题史,分别反映政治、经济、思想文化等领域的重要内容.它在很大程度上削弱了历史知识的系统性,跳跃性、理论性强,给教师的教学带来很大的挑战.因此,必须对教材进行"二次加工",抓住中心,整合内容,依据历史新课程的教学理念设计教学过程,实施教学. |
| 关 键 词： | 教材整合 《历史》 新课程 教学过程 思想文化 历史知识 二次加工 整合内容 |
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